Anno XLII – Supplemento al n.3 – luglio/settembre 2009
"La Fisica italiana tra ricerca e didattica"
Programma del XLVII Congresso Nazionale AIF
Seminario
"L’insegnamento della fisica moderna " (E. Fabri)
S. Pugliese Jona L’insegnamento della fisica moderna e contemporanea: uno sguardo su alcuni paesi stranieri
Comunicazioni dei soci
D. Allasia, G. Fanelli, G. Rinaudo Capire le forze nei fluidi: un’esperienza interdisciplinare nell’ambito del progetto ISS
G. Brunetto Set-up sperimentale “fai da te” per l’introduzione del moto uniformemente accelerato agli studenti di terza media
L. Capponi EXPLORER – Un laboratorio didattico di fisica e astronomia
P. Catone L’acustica è piacevole
V. Cioci Edoardo Amaldi e il rifiuto delle applicazioni militari della Fisica nucleare
M. D’Anna Concezioni inadatte per l’insegnamento della fisica
E. De Masi, A. de Santis, L. Ferrazzano, M. R. Fiore, C. Piscitello, M. Serra, Teaching Science in Europe
P. Di Mauro Sulla relazione di de Broglie
A. Inga La fisica e la regolazione semaforica
G. Magliarditi Aula virtuale
M. Mayer, E. Torracca La cooperazione tra Scuole e Istituti di Ricerca: il progetto europeo Form-it
M. Michelini Formazione in servizio degli insegnanti e innovazione didattica: il Corso di Perfezionamento IDIFO2
G. Picchiotti Il ciclo di Carnot è il migliore ciclo termico e ciclo frigorifero?
C. Romagnino, L. Malagoli Le scuole di Storia della Fisica
P. Romano Simulazione con Excel della legge di diffusione di Rutherford
L. Viglietta, M. Mayer Come cambia il clima (scienceacross.org)
V. Engstrom, G. Karwasz, M. Michelini, W. Peeters, R. Viola Il Progetto Europeo MOSEM su elettromagnetismo e supeconduttività: strategie per il coinvolgimento attivo dei ragazzi e risorse in rete telematica
G. Brunetto Set-up sperimentale “fai da te” per l’introduzione del moto uniformemente accelerato agli studenti di terza media
L. Capponi EXPLORER – Un laboratorio didattico di fisica e astronomia
P. Catone L’acustica è piacevole
V. Cioci Edoardo Amaldi e il rifiuto delle applicazioni militari della Fisica nucleare
M. D’Anna Concezioni inadatte per l’insegnamento della fisica
E. De Masi, A. de Santis, L. Ferrazzano, M. R. Fiore, C. Piscitello, M. Serra, Teaching Science in Europe
P. Di Mauro Sulla relazione di de Broglie
A. Inga La fisica e la regolazione semaforica
G. Magliarditi Aula virtuale
M. Mayer, E. Torracca La cooperazione tra Scuole e Istituti di Ricerca: il progetto europeo Form-it
M. Michelini Formazione in servizio degli insegnanti e innovazione didattica: il Corso di Perfezionamento IDIFO2
G. Picchiotti Il ciclo di Carnot è il migliore ciclo termico e ciclo frigorifero?
C. Romagnino, L. Malagoli Le scuole di Storia della Fisica
P. Romano Simulazione con Excel della legge di diffusione di Rutherford
L. Viglietta, M. Mayer Come cambia il clima (scienceacross.org)
V. Engstrom, G. Karwasz, M. Michelini, W. Peeters, R. Viola Il Progetto Europeo MOSEM su elettromagnetismo e supeconduttività: strategie per il coinvolgimento attivo dei ragazzi e risorse in rete telematica
Poster
G. Brunetto Applicazione della Meccanica per l’Ottimizzazione del Gesto Sportivo: un Caso di studio nella ginnastica artistica
G. Brunetto Analisi Meccanica di un Esercizio della Ginnastica artistica: il Mulinello al Cavallo con Maniglie
G. Karwasz, V. Engstrom, M. Michelini, R. Viola I materiali didattici del progetto europeo MOSEM
M. Michelini, R. Viola Esperimenti semplici Hands-On-Minds-On di elettromagnetismo
G. Brunetto Analisi Meccanica di un Esercizio della Ginnastica artistica: il Mulinello al Cavallo con Maniglie
G. Karwasz, V. Engstrom, M. Michelini, R. Viola I materiali didattici del progetto europeo MOSEM
M. Michelini, R. Viola Esperimenti semplici Hands-On-Minds-On di elettromagnetismo
Indice