Anno L – n.4 – ottobre/dicembre 2017

G. Torzo
Il pendolo fisico: teoria, simulazione, esperimento
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A. Mastroianni
Un’espressione analitica per la costante di Wien
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E. Fabri
Nuovi indirizzi per l’insegnamento della fisica?
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L. Brasini
Schema di una lezione introduttiva non convenzionale per un corso di fisica
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