Articoli rivista
Anno XXV - n.2 - aprile/giugno 1992 I temi di Fisica per la Maturità scientifica sperimentale 1991. Proposte di soluzione
This article presents the physics problems set for the written tests of the final examinations in the experimental secondary schools in 1991. We offer a possible solution and a short comment. […]
Anno XXVIII - n.1 - gennaio/marzo 1995 I temi di fisica per la Maturità Scientifica Sperimentale del 1994. Proposte di soluzione e commenti
Two problems are discussed, giving a schematic solution and an evaluation […]
Anno XL - n.3 - luglio/settembre 2007 Idee per una didattica sperimentale: la reazione alla spinta di Archimede come misura di densità
Among the forces affecting the equilibrium of an object submerged in a fluid, the present work will focus on the impact of the object on the fluid rather than on the buoyancy of the fluid itself. If the former is measured by means of one-pan balance, […]
Anno XXIV - n.4 - ottobre/dicembre 1991 Il caos deterministico
The phenomena of deterministic chaos and fractal geometry are described in a simple and “naive” form, with the main purpose of stressing the great significance of theory in the context of deterministic chaos and pointing out the role of the mathematical tool in determining a framework capable of describing and explaining many natural phenomena. […]
Anno XXVI - n.1 - gennaio/marzo 1993 Il “caso” e gli eventi sistematici
A random error analysis casually led to the identification of a systematic error. This suggests a new use for inaccurate chronometers. […]
Anno LVI - n.3 - luglio/settembre 2023 Il colore non è solo fisica
In physics teaching there is a widespread idea that to understand colour nothing is needed but the knowledge of the spectral distribution of the radiation reaching eyes. That is not the case. Colour perception is a complex game played by four players: a light source, […]
Anno XXIII - n.2 (speciale: L'elaboratore nella didattica della fisica) - aprile/giugno 1990 Il computer come sistema di acquisizione dati
The aim of this article is to contribute to the study of the problems related to the on-line use of the computer in the Physics Laboratory. Differences between traditional lab-activities and on-line computer based lab-activities will be illustrated by describing the use of a Data Acquisition System (DAS) for the analog quantities and time intervals. […]